為深入貫徹學習習近平總書記關于“大思政課”的重要指示批示，立足于構建“大格局”、用好“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”，讓思政課“立”起來、“厚”起來、“寬”起來、“強”起來，開啟“大思政課”鑄魂育人新篇章，進一步提高教師專業能力和教學水平,9月18日—20日，學院開展了為期兩天的大思政一流課程設計教學工作坊活動，48位教師參加了此次活動?；顒佑牲h委委員、副院長劉志偉主持。

活動特別邀請南方醫科大學董為人教授為老師們作了題為《基于勝任力的新時代醫護課程大思政一流課堂及其設計》的專題報告。董為人旁征博引，用自己的醫學教育經歷生動闡釋了“創新教育”“課程思政”“立德樹人”的重要性，并全面回答了為何要強調創新、創新需要哪些元素、創新離我們遠嗎、創新培養之路徑等問題。他強調，創新的本質就是思政，高等院校是培養中國特色社會主義建設者和接班人的主要陣地，教師不僅要把立德樹人作為思想政治教育的根本任務，因事而化、因時而進、因勢而新，更要以高度的政治自覺和思想自覺探索課程教學中思政改革創新的理論與實踐，從優化內容體系、改革章節內容、創新教學方式方法等方面，多措并舉創新課程思政教學改革。

活動期間，由不同學緣、專業背景的48位老師組成了6個學習小組，圍繞一流課堂教學設計開展熱烈討論，并進行了組長匯報、組間互評、督導和教師點評、教授總評。不同學科背景的交互討論,啟發了思路，創新了想法，使廣大教師從交流分享中學習典型做法，對比自身尋找不足，借鑒經驗補齊短板。董為人教授還結合各小組的教學設計問題，為老師們做了針對性的課堂設計案例講解?；顒咏Y束時，為48位教師頒發了結業證書。

此次工作坊活動主要通過講座報告、分組研討、實踐反饋、案例分享4個環節展開，內容豐富、形式多樣，使老師們受益良多。老師們紛紛表示，在未來的課堂教學中要牢固樹立以學生為中心的理念，牢記產出導向的課程設計原則，持續加大課程思政改革、課堂教學改革，發揮課程主渠道作用，提升課程育人實效，推動學院教育教學質量進一步提升。